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教導部辦公廳關于做好2019年通俗高級學校 部門特別類型招生任務的告訴

教導部辦公廳關于做好2019年通俗高級學校
部門特別類型招生任務的告訴

教授教養廳〔2018〕13號

 

各省、自治區、直轄市高校招生委員會、教導廳(教委),鳳山臨盆建立兵團教導局,有關部分(單元)教導司(局),下屬各高級學校:

  爲深刻貫徹落實全國教導大會精力,2019年通俗高校特別類型招生任務要保持了了定位、標準治理、擇優提拔、分類指點的準繩,進一步完美軌制、嚴厲標準、增強監視,實在進步特別類型人才提拔質量,現就有關事項告訴以下:

  1、增強組織領導。通俗高校特別類型招生測驗是國度教導測驗的構成部門。各地各高校要增強對特別類型招生任務的領導,增強機構建立,嚴厲落實主體責任。省級高校招生委員會擔任組織、監管當地特別類型測驗招生任務,對測驗平安和招生任務負總責;省級教導行政部分和有關部分(單元)教導司(局)擔任審核所屬高校招生章程、特別類型招生任務方法及招生籌劃,並指點和監視所屬高校展開相幹任務;省級招生測驗機構擔任組織實行測驗招生相幹任務,監視在當地設立考點的高校校考任務,合營高校複核當地考生高考報名資歷。高校招生任務領導小組對本校測驗平安和招生任務負總責,對特別類型招生測驗嚴重事項依法依規停止決議計劃。

  2、嚴厲審核報名資歷。高校是特別類型招生校考報名考生資歷審核的主體。要依據教導部有關特別類型招生根本請求(見附件),聯合本校現實,肯定本校詳細報名前提、資歷審核法式並頒布審核成果,不得下降報名資歷前提,不得放寬資歷審核尺度。要增強對考生校考報名信息和高考報名信息的比較,增強對考生所持證書真僞的判定。省級招生測驗機構應積極合營高校複核考生報名資歷。

3、嚴厲標準測驗組織。各地各高校要依照國度教導測驗平安保密任務劃定和教導部關于特別類型招生測驗組織有關任務請求,參照高考考務治理劃定,對標對表,周全排查整改任務軟弱點和風險點。各地各高校要制定相幹測驗平安任務計劃,落實平安保密責任制,確保命題、制卷、輸送、分發、收受接管等試卷流轉環節的平安保密,確保試題試卷的相對平安。嚴厲提拔測驗任務人員,增強標準化、專業化的全員營業培訓,進步平安保密和遵紀違法認識;遴派敬業、靠得住、專業的人員從事考務組織、測試評價、監視治理、視頻監控等任務;與壹切考務人員壹壹簽署測驗平安責任書,確保責任落實到崗到人。嚴禁拜托小我或中介組織展開特別類型測驗招生有關任務;嚴禁高校將審核、測驗、提拔等任務下放至學校內設學院或部分自力擔任;嚴禁高校經由過程各類虛偽專業測驗方法來圈定及格生源。

  4、嚴厲標準登科行動。各地各高校要完美特別類型招生方法,其內容不得與教導部招生政策相違反,不得與經主管部分審核的本校招生章程相抵觸。履行中不得更改原登科規矩或增長額定的登科規矩。要依照擇優登科、甯缺毋濫的準繩,進一步進步相幹考生的專項測試請求和文明課成就登科請求。實行高考綜合改造及歸並本科批次的省分,有關特別類型招生登科文明課最低掌握分數線不得低于改造前的響應請求。中心部分高校要施展示範帶頭感化,充足斟酌學校發展定位和人才造就尺度,慢慢進步文明課成就登科請求

  5、增強信息公開公示。各地各高校要嚴厲依照《教導部關于進一步推動高校招生信息公開任務的告訴》(教授教養函〔2013〕9號)請求,經由過程本單元網站頒布相幹特別類型招生方法和細則;嚴厲落實高校招生信息公開職責,經由過程本單元網站和教導部“陽光高考”平台實時、精確公示有關考生信息,公示信息內容不得少于教導部相幹任務請求。未經公示的有關特別類型考生壹概不得登科。

  6、完美測驗仲裁機制。各地各高校要根據《信訪條例》和教導信訪任務劃定,實時妥當處理高校招生信訪成績。有關高校要完美特別類型招生專項測試仲裁方法、標準仲裁法式、組建仲裁小組,受懂得決專項測試爭議申述等有關成績。仲裁小構成員不得少于5人,由學校聘任相幹範疇的威望專家構成,準繩上由校外專家擔負。能否啓動仲裁機制由學校招生任務領導小組研討決議。仲裁機制一經啓動,須嚴厲按學校公布的仲裁方法履行。各省級招生測驗機構應樹立省級統考仲裁機制。

  7、嚴正處置背規守法行動。對在特別類型測驗招生中背規的考生、高校及有關任務人員,各地各高校要嚴厲依照《國度教導測驗背規處置方法》《通俗高級學校招生背規行動處置暫行方法》所肯定的法式和劃定從嚴查處。凡在特別類型招生測驗中有做弊行動的考生,包含濫竽充數、捏造資料欺騙報名資歷、在體育測試中服用高興劑等情形,均應該認定爲在國度教導測驗中做弊,撤消相幹測驗的報名和登科資歷,同時傳遞省級招生測驗機構撤消該生昔時高考報名和登科資歷。做弊行動涉嫌違背《中華人民共和國刑法》劃定的,移交司法機關依法處置。高校要增強對特別類型招生登科重生的資料複核和專業複測。關於複測不及格、退學前後兩次測試成就差別明顯的考生,要組織專門查詢拜訪。經查實屬替考、背規登科、濫竽充數退學等背規情形的,壹概撤消該生登科資歷,不予學籍電子注冊,並傳遞考生地點地省級招生測驗機構倒查追責。對在特別類型招生中違背招生治理劃定的高校,將視情節輕重,暫停或撤消其相幹單項招生資歷或全體特別類型招生資歷。

  通俗高校藝術類專業、高程度藝術團、高程度活動隊、保送生招生任務應嚴厲依照本告訴請求履行。教導部受權各地各高校組織的零丁招生、自立招生、綜合評價等其他特別類型招生測驗任務應參照履行。本告訴未盡事宜依照昔時有關招生任務劃定履行。

  請各省級教導行政部分速將本告訴轉發至本行政區域內有關高校。

  附件:2019年通俗高級學校部門特別類型招生根本請求

教導部辦公廳

2018年12月27日

附件

 

2019年通俗高級學校部門特別類型招生

根本請求

 

1、高校藝術類專業招生

1.藝術類專業規模。《通俗高級學校本科專業目次(2012年)》中“藝術學門類”下設各專業,和《通俗高級學校高級職業教導(專科)專業目次(2015年)》中“藝術設計類”“扮演藝術類”下設各專業和“民族文明類”“播送影視類”等部門專業,統稱爲藝術類專業。

藝術類本科專業不得設專業偏向。對因造就任務須要,確需在招生測驗環節加以辨別的,有關高校可設立應考偏向(專業後加括號注明),如跳舞扮演(民族舞偏向)。不得作爲應考偏向的情形包含:本科專業目次中已有的專業門類、專業類、專業稱號(或變相改名);與本專業提拔和造就無公道相幹性的偏向;轉變本專業地點種別屬性的偏向,如體育活動項目偏向;具有治理類專業屬性的偏向等。

省級教導行政部分要參照藝術類本科專業治理請求同壹標準屬地高職(專科)條理藝術類專業規模。高職(專科)的應考偏向準繩上以響應專業目次中羅列的專業偏向爲准。

2.藝術類專業招生方法。高校藝術類專業提拔應看重考核考生藝術文明素養,著眼學科和先生久遠發展,依據考生藝術專業課成就和高考文明課成就,綜合評價、擇優提拔登科。高校藝術類專業招生方法應簡練清楚明了、淺顯易懂、表現公正。統壹高校統壹專業(包含下設各應考偏向)應采取統壹種登科方法。

高校應公道支配藝術類專業分省份專業招生籌劃。凡設立應考偏向的專業,高校還應頒布各應考偏向的招生籌劃。

勉勵高校藝術學實際類、戲劇影視文學等專業不組織專業測驗,商省級招生測驗機構支配在通俗類專業響應批次登科並履行響應批次登科規矩。

3.藝術類專業測驗。藝術類專業測驗分爲省級統考和校考。省級統考已涵蓋的專業,高校普通應直接應用統考績績作爲考生的專業測驗成就。確有需要彌補考察的藝術類本科專業,高校應面向省級統考及格生源組織校考。省級統考未涵蓋的藝術類專業,高校可組織校考。

省級統考由省級招生測驗機構自力或結合組織,校考由招生院校組織。各省級招生測驗機構應爲本行政區域內考生組織美術學類和設計學類省級統考,積極發明前提增設音樂類、跳舞類、戲劇影視文學類及扮演專業、播音與掌管藝術專業、書法學專業省級統考。結合組織省級統考的省分,可協商協作命題或拜托一省命題、分省組織測試、分省收集測驗信息、結合閱卷(評價)或拜托一省閱卷(評價)。當地生源少少的非美術學類和設計學類專業,可暫不組織省級統考,報省級招生委員會贊成後向社會和高校通知布告。

省級招生測驗機構應以教導部宣布的專業目次爲指點,斟酌高校人才提拔需求,公道細分統考科類(如音樂類統考分設聲樂、器樂,跳舞類統考分設舞種)並頒布其對應的藝術類專業規模。推動省級統考的標準化、尺度化治理,摸索和樹立公正、迷信、公道、有用的測試方法和評價機制,實在進步統考質量,嚴厲掌握及格生源範圍和比例,積極摸索在及格線長進一步細化分檔。統考績績宣布後,省級招生測驗機構須在本單元官方網站宣布各科類測驗科目、成就散布等統計信息,知足分歧條理、種別高校提拔需求。省級招生測驗機構不得在藝術類專業省級統考中組織非藝術類專業測驗。

高校應在藝術類專業招生方法中明白告訴考生須加入地點地省級統考的種別。若高校訂省級統考科類所對應的藝術類專業規模持有分歧看法,應自動與有關省級招生測驗機構溝通,經兩邊協商分歧後向社會頒布。除經教導部同意的部門自力設置的本科藝術院校(含部門藝術類本科專業參照履行的多數高校)外2019年高校美術學類和設計學類專業普通不組織校考2020年起應用省級統考績績,不再組織校考。其他藝術類專業校考準繩上在學校地點地組織,確有需要在異地設立考點的,須經考點地點地省級招生測驗機構贊成,且校外考點數目最多不得跨越5個。高校應增強校表裏考點治理,確保校表裏考點的組考任務尺度分歧、法式分歧、監管分歧。藝術類專業點設立缺乏四年的高校,凡省統考觸及的專業,壹概不得組織校考,應直接應用省級統考績績。高校肯定的校考及格人數不得跨越上一年度組織校考的藝術類專業招生籌劃數的4倍。

4.藝術類專業高考文明課成就登科請求。省級招生測驗機構應隨機應變、分類規定、慢慢進步藝術類各專業高考文明課成就登科掌握分數線。個中,藝術類本科專業高考文明課登科掌握分數線,在未歸並通俗本科第2、三批次的省分,準繩上不得低于本科第二批次登科掌握分數線的70%在歸並原通俗本科第2、三批次的省分,準繩上不得低于歸並後第二批次登科掌握分數線的75%在僅保存一個通俗本科批次的省分,準繩上不得低于歸並後本科批次登科掌握分數線的75%;跳舞學類、扮演專業可恰當下降請求確需過渡的省分,應在三年內調劑到位。過度進步藝術學實際類、戲劇與影視學類(不含扮演)等有關本科專業高考文明課登科掌握分數線,高校的相幹專業不得低于通俗類專業地點批次掌握分數線,設計學類專業參照履行。藝術類高職(專科)專業登科掌握分數線不得低于本省(區、市)通俗高職(專科)登科掌握分數線的70%。登科時代,各省(區、市)和高校不得爲了完成招生籌劃而下降首次規定的最低登科掌握分數線

5.藝術類專業投檔形式。藝術類專業登科任務支配在各省(區、市)響應通俗本科、高職(專科)提早批次。勉勵各省(區、市)積極推動在藝術類專業實施平行自願投檔形式,增長高校和考生的雙向選擇機遇,進步考生自願婚配率和滿足度,更好地知足高校藝術人才提拔需求。試點展開藝術類專業一檔多投形式的省分,應兼顧統籌,恰當提早投檔任務時光。

6.部門自力設置藝術院校招生任務請求。依照遵守藝術教導紀律、嚴厲標準治理的準繩,經教導部同意的部門自力設置的本科藝術院校(含部門藝術類本科專業參照履行的多數高校)的藝術類本科專業,持續試點不編制分省份專業招生籌劃、面向省級統考及格生源可組織專業校考(包含美術學類、設計學類專業)、高校規定高考文明課成就登科掌握分數線(以下簡稱自劃線),其他事項均履行教導部同壹請求。上述高校要賣力研討各省(區、市)測驗招生計劃,依照迷信、公道、公正、公平的準繩,嚴謹、標準制定本校招生章程,報學校主管部分審核立案。高校要具體、精確告訴考生應知須知的內容及零丁測驗招生任務事項(如不編制分省招生籌劃的藝術類專業,須逐省明白考生加入專業課省級統考科類、加入校考的資歷請求、登科規矩、專業及格線、自劃線規定方法等)。關於實施高考綜合改造省分,和高考測驗科目、成就出現方法特別的省分,高校要零丁明白相幹請求;登科時應在本校網站頒布高考文明課成就自劃線,自劃線準繩上不得低于生源省分藝術類同科類本科專業登科掌握分數線,藝術學實際類、戲劇學、戲劇影視文學、片子學、播送電視編導、戲劇影視導演、播音與掌管藝術及設計學類等專業應進步請求,跳舞扮演、扮演(戲曲偏向)專業可恰當下降請求。

7.可授與藝術學學士學位的非藝術類專業招生方法。非藝術類專業不得履行藝術類專業招生方法。關於可授與藝術學學士學位的藝術教導服裝設計與工程景致園林文明家當治理等4個非藝術類本科專業,須編制分省份專業籌劃,支配在通俗專業批次登科高校若對考生有藝術專業基本請求,須在招生章程中明白告訴考生應加入的專業測驗科類及登科請求(凡省級統考涵蓋的專業,學校不得組織校考),高考文明課成就請求不得低于本校非藝術類專業地點批次登科掌握分數線,個中許可展開藝術類專業零丁測驗招生的高校,不得低于生源省分通俗本科批次或通俗本科第二批次登科掌握分數線。關於高考綜合改造試點省分台灣市、台灣省,按本地通俗專業登科有關政策履行。與上述專業對應的相幹高職(專科)專業,由各省(區、市)參照上述請求制定方法。

8.其他。凡藝術類專業登科的先生,退學後不得轉入非藝術類專業。

2、高校高程度藝術團招生

1.試點任務定位。部門高校試點建立的高程度藝術團(如獨唱團、交響樂團、民樂團等)、跳舞團(如民族舞團、芭蕾舞團、古代舞團等)、戲劇團(如話劇團、戲曲團、曲藝團等)(以下統稱藝術團),應容身推動高校美育任務展開,活潑校園文明生涯,承當校園藝術文明普及和對交際流表演義務,引領、輻射和帶動全國高校相幹藝術團的發展和進步。藝術團招生重要招收藝術團首席扮演者對幼功請求高的相幹專業項目標藝術團成員,不得招收與藝術團有關的藝術專長生;鼎力增強從通俗在校生當選拔造就藝術團成員,使其逐步成爲高校高程度藝術團的主體。已開設有藝術類專業的試點高校不再零丁招收響應專業項目標藝術專長生(如高校已支配小提琴偏向的藝術類專業招生,則藝術團不得再招收小提琴項目),美術、書法、播音與掌管專業不得歸入藝術團招生規模。試點高校要配齊配足藝術團建立所需相幹師資、設備、場地、資金等,不具有建團前提或未設立藝術團的試點高校,不得支配響應藝術團招生。

2.藝術團招生方法。考生依據試點高校肯定的報名前提,提交資料並請求加入學校組織的藝術團相幹項目專業測試。試點高校依據專業測試情形,肯定並公示及格考生名單及享用高考文明課成就優惠的響應登科請求;依照本校頒布的登科規矩,擇優登科專業測試成就和高考文明課成就到達響應登科請求的考生。

試點高校須編制並頒布藝術團年度分項目招生籌劃。高校應在及格考生地點省分支配響應科類招生籌劃,藝術團登科考生的專業應在本地頒布的招生專業規模內。

3.資歷初審及測試。試點高校應明白考生報考資歷前提,依據考生提交的相幹資歷證實、自己扮演視頻等資料,組織專業範疇專家停止初審,擇優肯定加入測驗的考生名單。勉勵試點高校在專業測試中采取“測驗全程錄相、考評分別”的方法。試點高校依據測試成就擇優肯定並公示及格考生名單,公示及格考生人數不得跨越學校藝術團招生籌劃的2倍。

4.高考文明課成就登科請求。試點高校要依照本校發展定位和人才造就請求,恰當進步本校藝術團登科考生高考文明課成就最低請求,普通不低于本校在生源省分本科第一批次終究模仿投檔線下20分。關於少少數藝術團測試成就特殊凸起的考生,高校可過度下降文明課成就登科請求,但不得低于生源省分本科第一批次登科掌握分數線,高校登科此類考生人數不得跨越學校昔時藝術團招生籌劃的10%,按不跨越擬登科考生數的2倍肯定公示及格考生名單。2020年起,撤消對“少少數藝術團測試成就特殊凸起的考生”進一步下降文明課成就登科請求的優惠方法

在實施高考綜合改造的省分,試點高校應將“不低于本校在生源省分本科第一批次終究模仿投檔線下20分”的高考文明課成就最低請求計劃,調劑爲在有關省分肯定的相幹最低登科掌握參考分數線上增長必定分值(如相幹最低登科掌握參考分數線上X分,每所高校的X分應爲獨壹肯定負數值)。關於多數藝術團測試成就特殊凸起的考生,高校可過度下降文明課成就登科請求,但不得低于有關省分肯定的相幹最低登科掌握參考分數線,其他任務請求不變。試點高校應與有關省級招生測驗機構增強溝通,對相幹考生數據停止公道轉換,不得下降登科請求,確保安穩過渡。

5.高程度藝術團治理。試點高校須制定本校藝術團建立中歷久發展計劃和年度目的義務,作爲歷久和年度考察根據。高校藝術團先生要接收地點院系和藝術團兩重治理,既要按本專業造就計劃完成專業進修義務,也要賣力實行加入排演和表演的義務。試點高校要針對藝術團先生專門制定藝術團造就計劃,將藝術團排演表演作爲藝術團先生附加?學分停止考察。試點高校要在本校官網或校內網上開設高程度藝術團運動情形公示專欄,公示藝術團成員名單及加入排演、表演、競賽和取得聲譽等情形,接收全校先生監視。

3、高校高程度活動隊招生

1.試點任務定位。試點高校要依照教導部關于增強高校高程度活動隊(以下簡稱活動隊)建立的有關請求,進一步了了高校高程度活動隊招生試點任務定位,活著界大先生活動會項目、全國粹生活動會項目規模內,聯合本校現實,優化項目結構。非世界大先生活動會項目、非全國粹生活動會項目,或相幹項目沒有活動員品級證書的,或生源嚴重缺乏的,有關高校應自動研討停招計劃。勉勵和支撐有前提的高校組建高程度足球、冰雪活動隊高程度活動隊的招生對象不限年紀。試點高校要配齊配足活動隊建立所需相幹師資、設備、場地、資金等,凡不具有組隊前提、未設立專項活動隊、沒法持續承當建隊義務的試點高校,不得支配該項目高程度活動隊招生。除足球項目外,本校體育類專業已觸及的活動項目,高程度活動隊不再停止招生。要增強從通俗在校生當選拔造就活動隊成員。

2.活動隊招生方法。考生依據試點高校肯定的報名前提,請求加入相幹項目專業測試;試點高校依據考生專業測試成就擇優肯定及格考生名單及享用高考文明課成就優惠的響應登科請求;依照本校頒布的登科規矩,擇優登科專業測試成就和高考文明課成就到達響應登科請求的考生。試點高校要遵守活動隊建立和發展紀律,聘任有關體育範疇專家,研討制定本校活動隊建立計劃及招生需求,依據急需水平,公道支配並頒布活動隊各項目(分性別、分地位或小項)招生籌劃,個中個人項目每壹年招生人數不得跨越該項目賽事劃定的一方最多同時上場人數(如排球項目男女隊每校每壹年最多各招6人)。活動隊招生範圍不得跨越試點高校上一年度本科招生籌劃總數的1%,並須在教導部核准頒布的活動項目規模內招生。

3.資歷審核及測試。試點高校應依據教導部請求肯定本校報名前提,細化學校承認的競賽、名次、主力上場隊員尺度等,不得低于教導部現行劃定請求。增強考生報名資歷審核,考生所持自己活動員技術品級證書中的活動項目應與報考高校的活動項目分歧(準繩上活動小項也應對應分歧,田徑項目須嚴厲對應);高校可經由過程中國活動文明教導網“活動員技術品級綜合治理體系”查詢核驗活動員品級證書;對考生供給的相幹賽事組委會出具的證實資料停止核驗,以個人項目(含集團項目、接力項目)競賽成就獲得活動員品級證書的考生,試點高校應經由過程明白的法式和尺度認定考生能否爲主力上場隊員。

專業測試采用全國統考、高校聯考和高校校考等多種組織方法。跆拳道、擊劍、棒球、射擊、手球、壘球、橄榄球、冰雪、賽艇、攀岩等10個項目實行全國統考,各地各高校不再組織相幹項目標省級統考、校考。有關高校依據全國統考績績散布情形提出本校相幹項目專業及格成就請求,聯合報名資歷審核成果,肯定並公示本校專業測驗及格名單。其他項目暫由試點高校自力或結合組織。試點高校要完美專業測試方法,確保測試流程設計及現實操作公正公平,特殊是個人項目要綜合斟酌活動專項根本技術、實戰才能及地位效能等考評身分。試點高校要嚴厲依照測試成果擇優肯定及格考生名單,公示及格考生人數不得跨越學校活動隊招生籌劃的2倍。

試點高校應面向寬大考生展開反高興劑宣揚教導,可聯系國度體育總局展開高興劑檢討任務,體育專項測試之前,應與考生簽署《反高興劑許諾書》。拒不簽署許諾書或謝絕接收高興劑檢討的考生,視爲自動廢棄測驗資歷。

4.文明課成就登科請求。試點高校要依照本校發展定位和人才造就請求,公道肯定本校活動隊登科考生高考文明課成就最低請求計劃,普通不低于生源省分本科第二批次登科掌握分數線;關於多數體育測試成就特殊凸起的考生,高校可過度下降文明成就登科請求,但不得低于生源省分本科第二批次登科掌握分數線的65%(關於歸並本科批次省分的情形,高校可參照藝術類專業文明課劃線有關請求予以恰當進步),高校公示的此類考生人數不得跨越學校昔時高程度活動隊招生籌劃的30%。試點高校面向一級活動員等組織的部門活動員零丁招生任務,文明課測驗與活動練習專業零丁招生文明課測驗同壹組織,高程度活動隊登科此類考生的文明課最低線不得低于活動練習專業同壹規定的文明課最低線,高校肯定並公示的此類考生擬登科人數不得跨越學校昔時活動隊招生籌劃的20%。

5.高程度活動隊治理。試點高校須制定本校活動隊建立中歷久發展計劃和年度目的義務,作爲歷久和年度考察根據。高校活動隊先生要接收地點院系和活動隊兩重治理,既要按本專業造就計劃完成專業進修義務,也要賣力實行加入練習和競賽的義務。試點高校要針對活動隊先生專門制定活動隊造就計劃,將活動隊練習競賽作爲活動隊先生附加?學分停止考察。試點高校要在本校官網或校內網上開設高程度活動隊運動情形公示專欄,公示活動隊成員名單及加入練習、競賽和取得聲譽等情形,接收全校先生監視。

4、高校保送生招生

1.保送資歷前提。依據教導部等有關部分劃定,2019年,省級優良先生、中先生學科奧林匹克比賽國度集訓隊成員、部門本國語中學推舉優良先生、公安英烈後代、服役活動員等5類人員仍具有高校保送資歷。高校都可以從上述5類人員中招收保送生,個中公安英烈後代按有關劃定只能保送大公安類院校。依照教導部有關劃定,2017年春季及今後進入高中階段一年級的先生,取得“省級優良先生”稱號的,不再具有保送資歷前提。高校要支配本國說話文學類專業招收本國語中學推舉保送生,並向國度“一帶一路”建立發展所需非通用語種專業傾斜。

2.保送登科法式。具有保送資歷的考生應向有關學校或部分提出保送請求,提交高中學業程度成就和綜合本質檔案,經省級教導行政部分、測驗招活力構、有關部分及考生地點中學審核確認並經由過程多級公示後,加入有關高校組織的保送生綜合考察。高校依據綜合考察成就和學校提拔請求,肯定擬登科保送生名單並停止公示,未經公示的考生不得被登科。各省級教導行政部分及有關部分應依照相幹職責分工,增強對保送資歷名單的審核、公示,並對審核成果擔任。省級招生測驗機構應于通俗高校招生全國同壹測驗前,對擬登科保送生信息停止審核確認,解決登科手續。已確認保送登科的先生不再加入通俗高校招生全國同壹登科。

3.保送任務治理。有關省級教導行政部分應在本單元網站頒布省級優良先生評選方法、公示獲評的省級優良先生根本信息及業績資料。嚴禁高校以保送生招生情勢將本國語中學推舉保送的先生登科或調劑到非外語類專業。勉勵活動員施展特長,請求保送至高校體育學類本科專業。

 

 


2019年1月6日 09:41
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